ریاضی ششم دبستان

برای دانلود نمونه سوال اندازه گیری طول و زاویه ریاضی ششم دبستان کلیک کنید:

برای دانلود جزوه نحوه تدریس درس اندازه گیری طول از فصل سوم 

ششم دبستان" target="_blank">ریاضی ششم دبستان کلیک کنید:

برای دانلود نمونه سوال کسرها و اعداد اعشاری ریاضی ششم دبستان کلیک کنید:

در این فایل نکته های آموزشی فصل اول  ریاضی ششم دبستان یعنی

کسر متعارفی بطور کامل ارائه شده است.

نحوه تدریس درس اول فصل دوم ششم دبستان" target="_blank">ریاضی ششم دبستان-نمایش اعشاری اعداد:

در این فایل پیشنیازها، اهداف آموزشی و روش تدریس و نکاتی که باید به

دانش آموز گفته شود ارائه شده است.

قبل از اینکه ما بخواهیم یک درس را به دانش آموز یاد بدهیم ابتدا باید بدانیم که

الف) کلیت بحث چیست‏،‎‎‎

ب)چه پیش نیازهایی از مطالب سالهای گذشته باید یادآوری شود‏،‎‎‎‎

ج) چه مهارتهایی را باید در این به دانش آموز آموزش بدهیم‏،‎‎

د) دانش آموز چه مسائلی را باید بتواند حل کند‏،

و) نمونه سوالی باید داشته باشیم که استاندارد باشد و بتواند توانایی های

دانش آموز را بدرستی بیازماید.

دراین فایل سعی براین بوده تا درحد امکان به سوالات فوق در مورد فصل

اعداد اعشاری ششم دبستان" target="_blank">ریاضی ششم دبستان پاسخ داده شود.

تمرین :در یک مزرعه روی هم 20 مرغ و گاو وجود دارد. تعداد پاهای آن ها

روی هم 56 تاست. در این مزرعه چند مرغ است و چند گاو وجود دارد؟

(مرغ ها ٢ پا و گاوها 4 پا دارند)

احتمالا این جمله را زیاد شنیده اید:

"آفرین تو خیلی باهوشی"

شاید برای شما شوکه کننده باشد که این جمله می تواند در آموزش

فرزند شما اثری مخرب داشته باشد.

  اما این جمله چه اثری در ذهن کودک شما میگذارد؟

وقتی فرزند شما کاری را درست انجام می دهد و شما او را باهوش

خطاب میکنید در حقیقت این پیام را به او میدهید که توانایی انجام کارها

یک مسئله موروثی است و اولین اثر منفی گفتار شما این است که هرگاه

با یک مسئله سخت برخورد کند که نتواند آن را به راحتی مسائل قبلی

حل کند کودک شما این طور نتیجه گیری میکند:

"مثل اینکه من آنقدر هم باهوش نیستم"

 و یا با خود میگوید که :

"من باهوش هستم ولی این مسئله برای آدمهای باهوش تر از من است"

 پس ابتدایی ترین اثر این جمله این است که هرگاه کودک شما به عنوان

مثال با یک مساله سخت در درس ریاضی ششم دبستان برخورد کند

بدلیل اینکه مهارت حل مسئله ریاضیات را یک موضوع موروثی میداند تمام

تلاش خود را برای حل مساله به کار نمی گیرد.

جمله جایگزین چیست؟

 سوالی که ممکن است شما تا حالا از خودتان پرسیده باشید این

است که پس چه بگوییم؟ پیشنهاد پروفسور Joe Boaler از دانشگاه

استنفورد آمریکا به این سوال این است که وقتی کودک شما یک کار

را به خوبی انجام میدهد بهتر است که به او بگوییم:

"آفرین بالاخره یاد گرفتی این کار رو انجام بدی"

این جمله دارای بار مثبت معنایی است. اولا به کودک این پیام را می دهد

که تو تلاش کردی تا توانستی این کار رو انجام بدی و دوم اینکه هرگاه

با یک مسئله سخت برخورد بکند بجای اینکه ناامید شود به دنبال یادگیری

روشی برای حل مساله خواهد رفت.

تحقیقات روز دنیا چه می گویند:

سالهای زیادی است که در مجامع علمی این مساله مطرح میشود

که آیا مهارت های ریاضی را همه می توانند یاد بگیرند یا یک مساله

ارثی است. به عنوان مثال می گویند فلانی بچه ی باهوشی است

و در درس ریاضی قوی است. در سالهای اخیر تحقیقاتی زیادی در

سراسر دنیا انجام شده است که همگی به این نتیجه رسیده اند

که تمامی کودکان توانایی یادگیری ریاضی را دارند. در حقیقت تحقیقات

جدید نشان داده است که مغز هر انسان چنانچه تحت آموزش صحیح

قرار بگیرد می تواند مهارتهای لازم را در ریاضیات بدست بیاورد و باید

هر کودک را متناسب با سطح علمی که دارد و با روشی متناسب با

دانسته های قبلی او در ریاضیات آموزش داد.

 ترجمه: توسط آقای اکوان

برای دانلود نمونه سوال امتحانی نوبت دوم (خرداد ماه) درس ریاضی ششم دبستان کلیک کنید.

برای دانلود نمونه سوال مختصات و عددهای صحیح ریاضی ششم دبستان